1.2.a.3. Mulai dari diri - Modul 1.2 Tugas Calon Guru Penggerak A7

 1.2.a.3. Mulai dari diri - Modul 1.2

Nama : Bertin Wijayanti, S.Pd

Kelompok : 07.155.A2

Tugas 1. Refleksi

PERISTIWA POSITIF

1. Peristiwa positif yang saya tuliskan pada trapesium usia adalah pada usia 21 tahun sewaktu masih berstatus Mahasiswa saya merasa  senang karena terpilih menjadi salah satu tim paduan suara untuk pengisi acara Teacher’s Award penganugerahan guru berprestasi nasional pada tahun 2008 di Semarang. Dalam acara tersebut saya dapat berkolaborasi berlatih dan perform dengan tim paduan suara Sekolah menengah Musik (SMM/ SMK Kasihan Bantul) juga musisi mahasiswa ISI Jogja dan Jogja Phillharmonic Orchestra yang kebetulan sang  konduktor orchestra dipimpin oleh Harintho Budhi Wibowo yang merupakan  putra Menteri Pendidikan di era itu yakni Bp. Dr.Bambang Sudibyo, M.B.A.

 

2. Selain saya, yang terlibat pada peristiwa positif adalah teman- teman mahasiswa satu Universitas saya, karena teman satu almamater ada 6 teman yang juga lolos audisi dan menjadi tim pada kegiatan tersebut.

 

 

PERISTIWA NEGATIF

1.  Peristiwa negatif yang saya tuliskan trapesium usia adalah pada usia 10 Tahun saya merasa sedih karena di bulli teman- teman lintas sekolah pada saat mengikuti dokter kecil. Pada saat itu saya dan salah satu teman menjadi perwakilan siswa untuk mengikuti kegiatan dokter kecil di salah satu sekolah didaerah saya. Agenda tersebut berlangsung selama 5 hari. Dari serangkaian pembelajaran yang disajikan, ada kegiatan praktek pembalutan pada luka. Tiba saatnya saya presentasi pembalutan luka menggunakan mitela atau kain untuk membalut teman yang cidera. Pada saat presentasi ada kekeliruan dalam membalut teman saya, baik tekhnik dan penanganan kasusnya, dan sontak beberapa teman dari SD lain meyorak dan mengatai dengan kata- kata yang kurang menyenangkan yang membuat saya menangis pada saat itu dan menjadikan saya sempat tidak mau lagi untuk mengikuti agenda tersebut dihari berikutnya karena jika bertemu dengan beberapa teman yang menyorak di dalam kelas tadi mereka melakukan hal sama ketika bertemu saya, menjadikan saya tidak suka bertemu dengan mereka. Namun karena nasihat dari orang tua, teman dan guru saya tetap berangkat melanjutkan kegiatan dokter kecil sampai selesai. Dari kejadian tersebut saya bertekad untuk selalu belajar untuk mengembangkan apa yang sudah saya bisa dan meningkatkan kemampuan pada hal yang belum saya kuasai.

2. Adapun yang terlibat pada peristiwa negatif tersebut adalah saya,  teman sekelas, teman peserta dokter kecil dari sekolah lain, ibu wali kelas, guru pelatih dokter kecil.

DAMPAK EMOSI

1. Dampak emosi yang saya rasakan hingga sekarang pada peristiwa positif tersebut adalah saya mempercayai selalu semangat untuk selalu berusaha sehingga dimana ada kesempatan disitu pasti akan ada jalan.

2. Dan dampak emosi yang saya rasakan pada peristiwa negatif, saya merasa sedih. Saya berharap teman- teman memberikan motivasi, dukungan dan mengajari dengan baik ketika saya melakukan kekeliruan.

4. Momen tersebut masih saya ingat karena peristiwa-peristiwa tersebut sangat membekas di ingatan saya.

5.  Pelajaran yang saya peroleh dari kegiatan trapesium usia dan roda emosi, terkait peran saya sebagai guru terhadap anak didik saya adalah sebagai guru berusaha bersikap baik kepada murid meskipun anak didik telah berbuat salah membimbing dengan baik dan bertutur dengan kata- kata yang baik dan menyenangkan karena ternyata hal tersebut bisa diingat sampai berpuluh-puluh tahun bahkan mungkin sampai selamanya sehingga dampak emosi yang murid rasakan dapat mempengaruhi cara pendang mereka kepada kita dan orang lain disekitarnya.

NILAI – NILAI

Saya menuliskan nilai-nilai yang saya yakini sebagai seorang Guru, dalam 1 kalimat menggunakan kata-kata: "guru", "murid", “menuntun”,”teladan”,  "belajar", "makna", "peranan" adalah :

“Guru memiliki peranan penting dalam menuntun  proses belajar murid dan menjadi teladan  agar murid mampu untuk berkembang sesuai kodratnya dengan baik dan Agar  nantinya berguna bagi sesama .”

 

Tugas 2. Nilai Dan Peran Guru Penggerak Menurut Saya

1. Apa nilai-nilai dalam diri saya yang membantu saya menggerakkan murid, rekan guru, dan komunitas sekolah saya?

Sebagai Seorang guru saya berusaha untuk selalu belajar sepanjang hayat. Oleh karenanya peran seorang guru sekarang ini tidak hanya sebagai narasumber, tapi sorang guru harus menjadi penuntun dan pendorong murid untuk semangat belajar  dan berkembang sesuai kodratnya juga dapat menjadi tauladan untuk semuanya.

Sebagai guru dalam berhubungan dengan rekan guru sejawat kita harus selalu saling memotivasi, sharing berbagi ilmu dan informasi dan berkolaborasi untuk mewujudkan pembelajaran yang berpihak pada murid.

2. Apa peran yang selama ini saya mainkan dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan komunitas sekolah saya?

Peran saya yang selama ini saya mainkan dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan komunitas sekolah saya adalah dengan cara mengajak, membantu dan berkolaborasi. Baik dengan murid ataupun dengan  rekan guru karyawan. Peran saya sebagai guru adalah sebagai penggerak bagi rekan guru dalam beberapa kegiatan sekolah yakni bersinergi,  berkolaborasi dan mengajarkan beberapa kegiatan yakni menjadi leader dalam kegiatan simulasi kebencanaan dan kepelatihan pertolongan pertama, kegiatan IT pembelajaran, dan kegiatan seni angklung guru karyawan.